В последние годы стриминг стал неотъемлемой частью образовательного процесса в России: от школьных уроков до корпоративных курсов. Как инженер, занимающийся разработкой платформы для образовательных трансляций, я привык думать о задержках и буферизации как о технической проблеме, которую нужно устранить. Но опыт практической работы с реальными пользователями и наблюдение за паттернами поведения показали: некоторая нестабильность сети и особенности доставки контента — не только препятствие, но и ресурс, который можно использовать в пользу обучения. В этой статье я подробно рассматриваю, как тот самый «н

Почему буферизация может быть полезной: как нестабильность сети превращается в инструмент обучения
Больше в СтатьиБольше записей в Статьи »
- Почему паузы в трансляции учат больше, чем новые функции: как временная разметка улучшает восприятие и вовлечённость
- Контекстная реклама для салона красоты в Москве: как забрать спрос по району и метро и не потратить бюджет
- Почему секунды в стриме решают учебный результат: микровзаимодействия, которые удерживают внимание
- Почему маленькая пауза в стриме может разрушить курс — и как этому противостоять
- Как стриминг помогает развивать критическое мышление у студентов



